2010/05/31

讀《資治通鑑》雜記:004 君子絕交,不出惡聲

西元前284年,燕昭王以樂毅為上將軍,率燕秦韓趙魏五國之兵伐齊,在濟水大敗齊軍。遠途的秦韓先還師,接壤於齊的趙魏則分頭掠地,樂毅則獨率燕軍長驅直入齊境,旋即殺入其首府臨淄。於是齊國各城望風奔潰,六個月之間,連下七十餘城池,皆改為燕之郡縣。同時樂毅也改採懷柔措施,希望得燕人真心歸附,長治久安。

西元前279年,燕昭王逝,燕惠王立。燕惠王在太子期間曾和樂毅有嫌隙,加上田單大行反間計,乃派騎劫赴陣前替換樂毅,並將之召回。樂毅知燕惠王來意不善,乃棄軍奔趙。接下來就是田單火牛陣復國的故事了。

2010/05/28

陳文德:《陶朱公傳奇》

本書收集整理正史、野史、小說等資料,介紹吳越爭霸中的名人范蠡。以目前所知的史料而言,對於范蠡的記載十分的有限,因此,本書取名為「傳奇」,而非「傳」,想必有其原因。全書由吳越相爭寫起,至吳滅於越,范蠡棄政從商大賺為止,其實絕大部分的篇幅仍在講越王勾踐如何扳倒吳王夫差的陰謀詭計,真正談到「陶朱公」時代的,只有最後一章,而其中相關文字亦短短數語,有點和標題不符之感。

2010/05/24

「新一代設計展」效益評估

身為設計相關行業的初進者,很重要的工作是露臉。
但是露臉有很多種方法,不同的方法有不同的代價,也有不同的效益。
代價很容易算,但效益不易評估。
不同的角度,會有不同的結果。
學校招生角度、個人謀職角度、爭取同儕肯定角度、...
重點是你真正最在意的角度。
請從本次新一代設計展觀察結果,談談您對此展效益的評估。

讀《資治通鑑》雜記:003 明德先論於賤,從政先信於貴

趙武靈王趙雍留名史冊的一項作為是「胡服騎射」。趙位於中原北部,北境與外族相連,故大小戰役不斷,但趙分裂自晉,可謂華夏衣冠之邦,自古寬衣大袖,不利作戰。趙雍屢向北方擴展國土,征戰之餘,體認出胡服之便,便下令變服。反對者以趙家長輩公子成為首,主張中國聖賢禮樂才是蠻夷思慕之處,不可逆向而為。為貫徹其意旨,趙雍親自出馬,終將其說服。趙雍在給公子成的說詞中,最值得吾人讚賞的是「明德先論於賤,從政先信於貴」。

2010/05/21

《可愛照片輕鬆拍》

  不同的工具帶來不同的創意構想,數位化科技讓許多以往未曾想過創作的人也從各自不同的角度加入詮釋這個世界的行列。本書的寫法不談太多專有名詞,而是以非常貼近非專業玩家的角度來教你如何運用簡單的數位相機拍攝週遭的美麗、可愛事物。對於有意於宅經濟者十分實用。而對於忙於生活瑣事的家庭主婦而言,不僅實用,更可降低使用數位產品的陌生與焦慮感。看完後第一件事便是推薦給忙得像打仗的老婆以及有興趣搞網拍的孩子。

  • 將具有現實感的遊樂步道、人物等排除在畫面外,可營造不同的效果。
  • 拍人物照時,採逆光,模特兒在胸前捧一冊素描本,可使易變暗的脖子下方變亮、黑眼圈也會不見,眼珠也會變有神。
  • 拍攝單盤料理,採用逆光食材會變得鮮豔。
  • 菜餚盛盤技巧:裝在盤或缽之中,一盤不宜裝太多;盛裝後讓菜餚中心處隆起;最後才鋪放色彩鮮明的配料;附在器皿邊緣的醬汁要擦乾淨;
  • 拍攝小甜點時,先在甜點後方以紙張鋪成J型作為背景,小甜點置於J型的平台上拍攝,光從側方來。
  • 拍攝閃閃發亮小飾物:禁用閃光燈,站遠一點,以免自己的身影映在其上。
  • 淡色輕柔小物:逆光,讓前方形成陰影。放入籃中,讓其超出籃框之外。若為深色物,則在前方加反光板。
  • 鞋子、包包:用桌燈打光到物件後方之牆上,白平衡調為陰天模式。
  • 衣服:用對比色背景,偏斜上方拍攝。
【出版資訊與其他書評】

2010/05/19

二個令人啼笑皆非的電視廣告

  最近有二個電視廣告,看了有點啼笑皆非。不知別人的感覺如何,但是還是記下自己的感覺。

  第一個是褲子的廣告。或許是為了強調褲子的諸多特色吧,找了兩個年紀不輕的男人,近距離屁股對著鏡頭,又是左右扭著,又是劈腿。不知怎的,看到這廣告我老是想到「老屁股」一詞,有點噁心。

  另一個房仲業者的廣告,為了強調介紹的房子都有高水準的鄰居,仲介員對看房者介紹說,鄰居是個音樂家。於是,拉著小提琴的音樂家、仲介員、看屋者都很開心的揮著手。不知他們知不知道,當你的鄰居每天花3小時以上不斷的重複練習你早就被教育得耳熟能詳的曲子時,那種感受是如何?若再加上他要練習新曲子或是新技巧時,隨時音階錯亂或是音爆的轟炸,恐怕會令人抓狂。當然,這是我們這種住在狹窄公寓房子者的感覺,至於豪宅或是獨立別墅應該另當別論吧。

2010/05/17

讀《資治通鑑》雜記:002 商鞅作法自斃

西元前338年,秦孝公死,其子秦惠文王立,立即對商鞅展開報復,最後商鞅被車裂族滅。這段歷史向來被作為「作法自斃」的負面教材。

商鞅在秦孝公剛即位時即受重用,主政二十年,其中還多次掌握軍權征伐,西元前340年尚且受封食邑,照說應該黨羽滿朝、門生故吏遍天下,何以在秦孝公逝後立即遭繼位者拔除?其抗爭之實力何以如此的弱?這是否意味著,即使在最高領導人的支持下,得罪太子黨者終究難以善終?或者說,繼位者想要其改革的果實,更想以其人頭平息改革之下失勢者的怨氣,以收攏絡人心之效?或者,新主政者想殺前朝權臣,以宣告新時代來臨?

2010/05/14

《梵谷》

  在梵谷熱中閱讀本書,有點趕流行的慚意,也有點跟上時勢話題的自我安慰。不過,終究是本值得看的書。
  本書以梵谷生存期間分期,介紹各期間的梵谷的生活及創作。全書不大,僅60餘頁,圖文並茂,是本老少咸宜的入門書。
  雖然在書中也對梵谷幾幅代表做了詳細的介紹(這是一般介紹梵谷書籍的重點),但我最有興趣的還是其中收集了許多和梵谷有關的文物照片,例如:出生證明、病歷表、訣別書等等。此外像其閱讀筆記、素描稿、書信、素描簿等等,更是可以讓讀者對其創作的歷程與成長更加有所接近。事實上,閱讀這些創作歷程的草稿,收穫恐怕高於僅聆聽名家或閱讀對於名作的解析。

  • 梵谷15歲中學輟學,在家閒居一年,因三位叔伯為畫商,乃至畫廊工作。
  • 1878年,梵谷25歲,因為神學學業失敗,搬至比利時波瑞納吉礦區擔任俗人教工傳教。雖將多餘衣物均捐給礦工家庭,最後仍以不適任遭解聘。在此期間,他開始全心畫畫。
  • 梵谷常在靜物畫中表露出個人極度關注的事物。
  • 梵谷有七本素描簿仍留存至今。
  • 鉛筆畫不是梵谷的強項,他曾表示,畫具的不同會大大的左右繪畫的靈感。
  • 梵谷想把阿爾勒變成藝術家的聚集中心,故說服高更於1888年10月搬來同住。而高更之所以願意前往,則是全看在梵谷弟西奧的金錢援助份上。
  • 日本藝術是梵谷精神上的重要支柱。他收藏了大約400幅浮世繪。
  • 梵谷習慣以不同方向的筆觸來製造波浪或光暈的效果。
  • 1888年12月23日,梵谷割耳自殘,不久即恢復創作,在這幅自畫像中,背後的浮世繪所占版面幾乎和其頭部一樣,日本藝術在其心目中的地位,可見一斑。
【出版資訊與其他書評】

2010/05/12

老式教育的誤人

  記不起是什麼時候被教導的,反正有這麼一則教育故事是這樣的:有一個人(姑且稱之為主角吧)從小恣意作為,他娘總是寵著他。長大後主角還是為非作歹,他娘還是護著他。終於,主角犯下滔天大案,在他被押往行刑的那一天,他向年邁的母親表示,有話要悄悄的對她說。於是,當這位即將面臨喪子之痛的母親獲准貼近她兒子聽取他最後交代時,兒子咬下她的耳朵,並且哭喊著,「妳從小為什麼不管好我,害我今天要被砍頭了。」

  可怕的教育材料!

  父母嬌縱子女未加以管教固有不當,子女不受管教,到事無可彌補時又將所有過錯歸咎於父母的管教不嚴。這是什麼邏輯!佔盡天下正義的一方。

  現在的教育進步了嗎?現在不僅有的父母不管不教,有些學校也放棄有功無賞、打破要賠的管教工作,反正學校(尤其是大學,已經沒有什麼升學壓力,學生也都夠大了。至少學生這麼認為。)的重點是過一個快樂的生活,提供一個歡樂的環境,有違此目標的,一定是老師的錯。於是,很少按時進教室甚至不來上課的,照樣可以批評教師未準時上下課;在課堂上聊天、睡覺、甚至任意走進走出者,也可大言不慚的說教師對於課堂秩序控制不當。甚至某大學的某校長(今已下台)還會在上課時間巡堂,看到有學生睡覺馬上衝進教室對著教師(沒有筆誤,是教師)破口大罵。

  誰,到底是誰應該教教學生,該為自己的行為負責?付錢的客戶永遠是對的,教育也要這樣搞嗎?

2010/05/10

《維基寫作》勘誤表(第一版 總表)

每次面對校稿這件事,說來實在會令人喪氣,儘管已經努力多次校對了,等到印成書刊,還是會發現錯誤。《TiddlyWiki維基寫作:知識管理最佳工具》至少完整三校過,還是發現一些錯誤,請讀者更正。另外,列在本表中的勘誤並不見得全是原書的錯誤,有些是因為引述的網站資訊變更而不得不隨之而做的變動。本表將隨時更新,並於更新時置於部落格頭版。

讀《資治通鑑》雜記:001 才德之辨

《資治通鑑》很有名的兩段政論出現在第一卷。首先是利用周威烈王封晉大夫韓趙魏為諸侯一事時,議論非三晉之壞禮,乃天子自壞之也。另一則則是在追敘智伯率韓魏聯軍圍邯鄲時,趙行反間計,聯合韓魏消滅智伯進而共分其地的故事時,大論才德之辨。

司馬光認為,智伯失敗的原因在於才勝於德。然而,若一個人的智慧不足以勝任其所扮演角色之所需時,可以稱有其才乎?若論及德,此役智伯一大失策應該是過於相信盟友,這算是「失德」之過嗎?

2010/05/09

資訊素養下週組別(議題十)

主題:
兩大之間難為小,小國寡民硬要稱霸的宋襄公只能戰敗受辱,但,實力弱者註定要被實力強者予取予求嗎?

引言:
談權力運用的柔與剛

討論提綱:

  1. 棒下出孝子,你覺得?
  2. 如何強化個人對團體的影響力?
  3. 可口可樂、麥當勞、好萊塢,除此之外,還有哪些影響台灣青少年的外來文化?
  4. 台灣如何對外形成柔性實力(軟性實力)?
  5. 何時非實施剛性權力不可?搭配哪些柔性權力會效果較佳?
組別:組別號碼為4之同學

組別號碼計算如下:
  • 重修同學:學號最後一位數字
  • 一年級同學:學號最後二位數字除以2的商取整數最後一位數字。例如:學號最後二位數字為11,11/2=5餘1,組別號碼為5;學號最後二位數字為35,35/2=17餘1,組別號碼為7。

2010/05/08

部落格狂想曲

  前幾年認識一位高手,不知他有何特殊管道,反正該機構的狗屁倒灶事他都知道,包括最高主管在林肯轎車中對助理餓虎撲羊。他說,為了避免被殺人滅口,他將知道的大小事全寫在部落格中,然後將其鎖起。哪天需要時,部落格的紀錄可以救他。
  聽了有點起雞皮疙瘩。
  後來在一個討論部落格的課程中說了這個故事,當然隱去了其中所有的人物細節。要個案討論必須先有製作安全個案clean case的本事。這是職業道德,否則就是背後議人長短。
  在半笑鬧中,一位同學提出,部落格如果加上定期解碼的功能搞不好是個很有用的工具。例如,如果部落格主人在一定的時間未上網輸入密碼,表示該人已遇上不可測之麻煩,於是部落格全部公諸於世...
  哇,好狠。

2010/05/07

《部落客宣言》

本書作者曾任教於倫敦政經學院(London School of Economics),並獲得終身教職。2006年1月,他開始部落格的寫作,紀錄週遭的點點滴滴。3月22日,他在招生說明會上,未依系上準備好的稿子,而按自己的方法進行了演講。他認為,自己是盡可能的把在倫敦政經學院這種精英學校唸書是怎麼回事一五一十的告訴聽眾。事後,他將整個演講內容放上部落格,並加上其感想。幾天後,學校行政當局掀起軒然巨波,要求其摧毀並刪除整個部落格。接下來的大小事,讓本書的作者在2007年2月1日遞出辭呈。2007年2月,他獲聘為交大專任教授。

2010/05/05

使用Tiddlywiki製作電子書

這是用TiddlyWiki製作的電子書樣本,下載解壓縮後只要執行「清流2009.html」即可在IE瀏覽器中離線閱讀。主要的功能如下:

2010/05/04

2010/05/03

讀《資治通鑑》雜記:041 劉秀對隗囂的諜報戰

劉秀逐鹿中原時,隴右、河西分別處在隗囂、竇融的地方勢力下,反而兵災較少,而劉秀在力能統一中原之前,對兩人也只能好話說盡的拉攏。直接和關中相鄰的隗囂遂變成了首要目標。雖然史書僅記載劉秀對隗囂書信拉攏,但由二件事可以看出,劉秀對隗囂周遭,可能已佈下重重諜事人員。

西元28年十月,隗囂派馬援赴成都觀察稱帝的公孫述。公孫述擺足了派頭接見這位遠道而來的老同鄉,使得馬援對隗囂的報告中對其評價甚低。接著馬援在奉派赴雒陽觀察劉秀,劉秀的作為則和公孫述完全相反,因此,馬援大為心服,甚至對隗囂的報告中,還誇大了自己受接見的次數。有意思的是,劉秀第一次接見馬援時,不僅劈頭就說,「閣下在二帝間遨遊」,並且在馬援問到警衛簡易,難道不怕刺客時,立即回答「你是來當說客的,不是刺客」。

2010/05/02

資訊素養下週組別(議題九)

主題:
數位遊戲越來越令人目眩神迷,製作卡司、成本也不斷飆升,我們現在想參與是否門檻已高,該採何種策略跟上?

引言:
數位遊戲的天空

討論提綱:

  1. 你覺得現今遊戲的最吸引人處為何,最貧乏處為何?
  2. 先不談技術可行性,若你有能力開發新遊戲,你要做一個怎樣的遊戲?
  3. 遊戲開發中你覺得自己最適合切入的工作為何?
  4. 如何讓自己更容易成為遊戲產業的一份子,而不只是粉絲?
  5. 學校可以提供何種協助讓前述目標的達成能更加有把握?
  6. 除了遊戲產業,你覺得還有哪些產業值得長期加以注意?為什麼?
組別:組別號碼為5之同學
組別號碼計算如下:
  • 重修同學:學號最後一位數字
  • 一年級同學:學號最後二位數字除以2的商取整數最後一位數字。例如:學號最後二位數字為11,11/2=5餘1,組別號碼為5;學號最後二位數字為35,35/2=17餘1,組別號碼為7。