每次「又小又不硬」牌的軟體版本更新後，用起來都有深深的挫折感。因為，這些更新往往不是我願意的，也不是我對其新功能有甚麼期待，只是因為單位的軟體整個更新了，或是買進的新機器都是配備新版軟體。換言之，被逼上架的成分較高。
例如，剛剛用「大力丸」軟體改了一份簡報，改了之後卻找不到「另存新檔」這個指令被藏到哪裡去了。實在無法理解，每次改版都要讓用戶重新學習的樂趣到底在哪裡？整客戶為快樂之本？吸！
2009/12/25
《學習地圖》
- 目前學校努力的焦點都是在決定學生「應該學些什麼」和「應該想些什麼」。我們則認為在目前日新月異的時代，教育的首要目標是，教導學生「如何學習」，及「如何思考」。
- 每當較低技術的工作消失後，新興的產業又會創造新的工作機會。但這回不同。這次的問題在於新興產業根本不需要像以前那樣多的工作人員，而且所需的技術，也不是那些失業者所具備的。
- 「快速學習」和「清晰思考」是二十一世紀人類必須具備的兩種才能。
- 《心智架構》書中，迦納主張人類的智能包括七種：
- 一、語言智能
- 二、邏輯‧數學智能
- 三、視覺‧空間智能
- 四、音樂智能
- 五、身體動覺智能
- 六、人際（社交）智能
- 七、自省智能
- 八、博物學者智能
- 最好的學習方式是以自己最喜歡的方式學習、解答，並賦予自己的意義，而不是以老師喜愛的方式，接受已知的答案。
- 「加速學習法」有六個基本步驟。
- 一、進入正確的心智狀態
- １、你必須真的想要學習新知或新技能
- ２、必須對自己的學習能力有信心
- ３、確信所學的東西將對你的一生有正面的意義
- 二、吸收資訊
- 三、找出意義
- 「事實的記憶」屬於膚淺的學習，而「意義的創造」則是深度的學習。
- 四、啟動記憶
- 五、展示所知
- 以上五個步驟的運用應該成為習慣。為了養成這種習慣，你必須一再練習。
- 六、反省學習過程
- 熱情＋遠景＋行動＝成功！
- 愛迪生就寫了三百多萬頁的筆記和書信。
- 溫習並評估你所學的東西，特別是你的學習方法，是成為獨立、自足、成功的學習者的核心要點。
- 如果你沒有先考慮目的，就一頭栽進學習裡，你可能是在浪費時間；而如果你在學習之後，沒有加以複習，那你肯定是在浪費時間。
- 推薦樂曲名單
- 放鬆身心所用樂曲
- 韓德爾
- 豎琴與魯特琴協奏曲(稍緩板)，作品四，第六號
- Ｆ大調豎琴協奏曲(稍緩板)，作品四，第五號
- Ｃ大調大協奏曲(亞歷山大的盛宴)
- 筆記時巴洛克風格樂曲
- 巴哈
- 第三號組曲(Ｇ絃之歌)
- 韋瓦第
- 四季協奏曲春季，最緩板
- 阿爾比諾尼
- Ｄ小調雙簧管協奏曲作品九
- 巴哈
- Ｆ小調協奏曲第二樂章
- 巴海貝爾
- Ｄ大調卡農
- 韓德爾
- 降Ｂ大調豎琴及魯特琴協奏曲
- 韋瓦第
- Ｃ大調短笛協奏曲
- 複習功課時所用樂曲
- 莫札特
- 二十一號Ｃ大調鋼琴協奏曲K.467
- 貝多芬
- 降Ｅ大調第五號鋼琴協奏曲
- 韋瓦
- Ｄ大調第三號長笛協奏曲
- 巴哈
- Ｄ小調雙小提琴協奏曲
- 莫扎特
- Ａ大調單簧管協奏曲
- 巴海貝爾
- 「卡農」選自卡農與基格
- 刺激想像力所用樂曲
- 貝多芬
- 第六號「田園」交響曲
- 葛利格
- 皮爾金組曲
- 清晨序曲第四幕
- 馬勒
- 第五號交響曲
- 舒伯特
- Ｆ大調八重奏， D.803
- 主動協奏
- 貝多芬
- Ｄ大調小提琴協奏曲，作品六十一
- 柴可夫斯基
- 降Ｂ小調第一號鋼琴協奏曲
- 莫扎特
- Ｄ大調第七號小提琴協奏曲
- 海頓
- Ｆ大調第六十七號交響曲；Ｂ大調第六十九號交響曲
- 貝多芬
- 降Ｅ大調第五號「皇帝」鋼琴協奏曲
- 降Ｂ大調第五號鋼琴協奏曲
- 莫札特
- Ｄ大調「哈佛納」交響曲；Ｄ大調「布拉格」交響曲
- 海頓
- Ｃ大調第一號小提琴協奏曲
- Ｇ大調第二號小提琴協奏曲
- Ｃ大調第一○一號交響曲 （時鐘）
- Ｇ大調第五十四號交響曲
- 莫札特
- Ａ大調第五號小提琴協奏曲
- Ａ大調第二十九號交響曲；Ｇ小調第四十號交響曲
- 布拉姆斯
- Ｄ大調小提琴協奏曲作品七十七
- 被動協奏
- 柯賴里
- 大協奏曲作品六；第二、八、五、九號
- 韓德爾
- 水上音樂
- 巴哈
- Ｇ大調幻想曲；Ｃ小調幻想曲；Ｄ小調三重奏；卡農變奏曲與觸技曲
- 柯賴里
- 大協奏曲，作品四，第十、十一、十二號
2009/12/18
《別跟豬打架》
本來以為這本書也是如此，但信手翻閱之下才發現完全不同。它除了有一些戲謔性的說法 可以博君一笑之外，更多的內容是針對辦公室政治的具體因應建議，而這些建議也往往明確的指出根據那一本書的要點整理而來。因此，讀後會有實質的收獲，而不 只是放在候診間讓人笑笑打發無聊的等候時間而已。
- 彼得‧杜拉克十年前在講授管理課程時，學員最想學習的是「日後升遷時所需要的技能」，而今天，新一代的學生卻比較關心「跳槽時所需要的條件」。
- 世事不變，變的是我們自己-梭羅。
- 人們在背後對你的評價，代表你在團體裏的地位。-ED Howe
- 千萬別跟豬打架，你只會弄的一身髒，而且讓豬很快樂。
- 當你向上級爭取權力和支持的同時，別忘了：這只是一份工作。或許，你上司真的是個狼人，但是，下班後他會回到自己的窩，而你，也應該如此。
- 快要被上司氣死?試試看這套CPR急救術
- C(Candid，坦白)：建立自己報喜亦報憂的風評。
- P(Postive，積極、正面)：提出有建設性的意見。
- R(Regular，常常露面)：在繁忙的辦公室裏，老是不見蹤影的人，意見也往往不被重視。
- 今天的企業不斷精簡，但顧問卻繁殖的比兔子還快；這些顧問往往只會在傷口上添加羞辱，讓問題雪上加霜。
- 企業處理「員工成長」的問題時的典型態度：他們並不會因為你的表現超出了工作的需求，而把你調升，相反地，只有當他們有職位「懸缺」時，才會考慮這麼做。
- 軍隊裡有句老話說：將領們都是被訓練來打「過去的」戰爭。企管碩士課程也可能陷入同樣的窘境
- 大多數的商場聚會中，太狂熱，或太愛開玩笑，都會讓人不舒服。
- 如果被誤解，怪你自己，別怪聽眾，你才是傳達訊息的人。-羅杰‧艾爾斯。
- 堅持協議必須有時效限制，別簽下那種「終身有效」的協議；保密的範圍，只限於你簽約「之後」所獲得的訊息；必須明文註明，簽約「之前」所獲得的訊息不再保密範圍之內。
- 愛因斯坦這位標準的科技人員曾經說過：「如果可以重頭來一回，我要成為商人，而不是科學家。」
- 工廠裡，我們製造口紅；廣告中，我們販賣希望。
- 獲利是來自顧客，不是產品。
- 醫生和保險公司的專長其實是「用最低的標準維持你的健康」。公司、醫生和保險業者的建議，未必符合你的最大利益。
- 要在你沒有時間休息的時候休息。
2009/12/11
《創意總比人多：活用知識管理開發創意》
讀這本書的過程中步調會越來越快，一是因為其敘述風格，一是因為其內容。開始閱讀時，它告訴你：「作者好強、好棒，OOO很重要，學好後可以XXX。」然而，讀到最後學到的還是只有「作者好強、好棒，OOO很重要，學好後可以XXX。」還是不知其中奧妙，還是不知如何著手，只好自我解嘲說，作者還要寫更多書呢！- 許多的創意都是經過經年累月知識的學習與運用而累積到某種程度才激發出來的。所以，要成為創意高手，首先必須多方面學習各種知識，讓知識成為引爆創意的基本原料
- 為了避免影響優質知識的記憶，我們一定要排除這些對知識競爭力沒有幫助的垃圾資料，圍堵它們進入記憶體中，特別是情境記憶體。
- 因為許多知識是相通的，也因為相通相關連，所以每學完新的單元或知識，若能與腦海中舊有的資料庫進行連結，除了強化學習效果外，更有效率的充實既有的知識體系
- 人類能創造知識、運用知識，最重要的因素是人類有組織及推演的能力。
- 人類的知識必然是得經過組織、推演的過程產生連結，因此，除了資料型態、接收器官，記憶與記憶之間的連結也是非常的重要。
- 對知識維持的最好方法，就是藉由知識的萃取與建構程序來優質化知識。
- 幼兒在母體內就有學習能力與記憶力
- 建構知識的重要性是，知識一旦建構後，就會如同知識的尺，可以用來衡量事務。
- 有效的知識管理的主要任務，在於如何擴張知識、配置知識資產組合以創造出有形的價值。
2009/12/04
《孫子兵法》
對於孫子兵法，本書下編採逐篇逐字解說之方式，各篇後再輔以議論式之說明，對於《孫子兵法》之讀者，足以達成文字之理解矣。然而，實際戰役中之運用，需綜合各篇之要旨，權衡取捨，甚至在彼此矛盾之理論中，巧妙運用，甚至反其道而行，那就不在本書的介紹之範圍了。
要言之，本書以解書說理為主，可視為初級讀本，若有研究者選擇重要戰役一、二件，深入頗析其戰略、戰術，甚至廟算，再輔以《孫子兵法》之內容，必具有深刻之價值。
- 一 七七二年時，傳教士亞茂德(J.Y.M.Amicy)譯「孫子兵法」為法文，名為：「中國之軍事藝術」(Art Militaire des Chinois)。另外英人蓋爾斯則在一九一零年出版：「孫子的戰爭藝術」(Sun Tzu on the Art of War)英譯本。
- 古代的兵法向視為密本，父子相傳，平民沒有學習兵法的可能。
- 闔盧初登位時頗能勤政愛民，破楚軍入郢都之後，闔盧的態度變了，所以自楚歸吳，孫子就引退遠颺
- 孫子之戰爭原理，可概括分為四項：慎戰、先知、先勝、主動，「慎戰」是不輕戰、不厭戰；「先知」是戰前的知己、知彼；「先勝」是求不戰而勝，或戰而速勝；「主動」是致人而不致於人。
- 不越樽俎之間，折衝千里之外。
- 孫子兵法中對於也戰戰略講得最多，佔全書一半以上；野戰略之中，地形又講得最多，幾佔一半左右。
- 兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
- 兵者，詭道也。
- 百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。
- 昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。
- 善戰者之勝也，無智名，無勇功。
- 勝兵先勝，而後求戰。
- 凡戰者，以正合，以奇勝。
- 老子也曾說過：「以正治國，以奇用兵。」
- 朝氣銳，畫氣惰，暮氣歸。
- 戰國時代的將軍，也是甲州兵學之祖的武田信玄，最欽服孫子這幾句話，他把「疾如風、徐如林、侵略如火、不動如山」四句話繡在軍旗上，作為號誌，在當時的日本，「風林火山」四個字成為武田信玄的代表。
- 殷之興也，伊摯在夏；周之興也，呂牙在殷。
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