2007/06/27

《千萬別學英語》

1. 選擇一卷適合自己的英語錄音帶,每天集中精力聽兩遍,每隔六天休息一天,直到聽清所有內容為止。
2. 聽寫第一卷錄音帶內容,一句句聽寫,不會的單字拼寫即可,完成後用英英字典確認單字之拼寫,模仿錄音帶發音與語調,大聲朗讀,直至可朗朗上口。每週有一天與英語完全隔絕。
3. 用英英字典查以前聽寫練習時不懂的單字,記下單字解釋及例句,其中若有不懂的單字,繼續查,直到沒有不懂的單字為止。查一小時後暫停,大聲朗讀查出的內容。朗讀一小時後結束。每週休息一天。
4. 準備一卷錄影帶,戴上耳機,每天看一遍,能夠完全聽清後,開始聽寫、朗讀,將不清楚的單字用英英字典查詢並朗讀。
5. 準備一張最近的英文原版報紙,從社會版宣一篇可在1-2分鐘內讀完之短文大聲朗讀,直至完全消化,自己成了新聞主持人為止。確信不看原文也可記住文章內容時,把它像講故事般複述。能流利朗讀時,再選第二篇進行。看完一個版面,如第三階段處理不懂的單字。把報紙上的各類型內容均按上法練習。
【出版資訊與其他書評】

2007/06/25

《溥儀自傳》


*持續不斷的復辟努力;
*各方爭奪的活寶與訛詐的對象:政客、野心家、軍閥*身邊遺老遺少、謀士、賭徒,人人想壟斷居奇,明爭暗鬥
*可視為口述歷史
*寫來平心靜氣,似乎帝王持穩訓練有其功效
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*朱門子弟常生的毛病是消化不良,紅樓夢中賈府的「淨餓一天」是很有代表性的養生之道。
*慈禧太后的名言:誰讓我一時不痛快,我就讓他一輩子不痛快。
*溥儀登極大典在太和殿舉行。溥儀被折騰了半天,加上那天天氣奇冷,因此在太和殿又高又大的寶座上哭鬧。載灃單膝側身跪在寶座下面,雙手扶他,不叫他亂動,溥儀卻掙扎著哭喊:「我不挨這兒,我要回家!我不挨這兒,我要回家!」載灃急得滿頭大汗,只好哄他說:「別哭,別哭,快完了,快完了!」
*袁世凱有了洋人的支持,在民軍方面的朋友也多到可以左右民軍行動的程度。那些由原先的立憲黨人變成的革命黨人,已經明白袁世凱是他們的希望;這種希望後來又傳染給某些天真的共和主義者。因此在民軍方面做出了這個決議:只要袁贊成共和,共和很快就可成功;只要袁肯幹,可以請袁做第一任大總統。這正符合了袁的理想,何況退位的攝政王周圍,還有一個始終敵對的勢力,無論他打勝了革命黨還是敗給革命黨,這個勢力都不饒他。忽然孫中山在南京就任了臨時大總統,恍然南北終是兩家,不願南方勢力增長,如國民大會成立,將終為其挾持,不能擺脫。乃決計專對清室著手,以全權組織臨時政府。
*附記傳說:據說紹英曾托王國維替我賣一點字畫,羅振玉知道了,從王手裏要了去,說是他可以辦。羅振玉賣完字畫,把所得的款項作為王國維歸還他的債款,全部扣下。王國維向他索要,他反而算起舊賬,王國維還要補給他不足之數。王國維氣憤已極,對紹英的催促無法答復,因此跳水自盡。據說王遺書上「義無再辱」四字即指此而言。

【出版資訊與其他書評】

《旅遊必備物品完全手冊》




在目次編排上雖是圍繞著旅遊需備物品與注意事項,但內容卻覺得寫來拉雜,未見系統,甚至不知其主張為何。要靠此書擬定行李清單者,不免要失望。
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2007/06/22

《雲夢城之謎》


橫亙1500多年的一場恩怨情仇經由古寶再現而掀起一段腥風血雨,鬼神力量終究操縱一切而得其所願,捲入其中的主要人物亦在逐漸明朗的劇情中得知在前生中的角色。某種程度新奇的武俠小說,只是終究跳脫不了公公挾持皇上奪權的老路子,有點可惜。

2007/06/16

《創意新貴》


如果創意是你推展工作的主要因素,你就屬於創意階級。
創意人更重視工作的挑戰性、彈性與穩定性。
工作的領域是水平的,人才永遠在流動。
對於時間管理更加多元化,工作與休閒同時進行。
追求升活經驗。
上世紀的80, 90年代,美國的許多地區試圖用硬體建設與優惠措施建立如同矽谷般的園區,然而都失敗了。事實上,人才才是吸引創意型公司進駐的最重要因素。
地點已經成為這個時代的核心組織。
我們在財務考量和做自己之間,尋求平衡點。
最高階的創意工作是:產生可以被轉換或廣泛應用的新形式或設計。
***
創意的面向:
* 創意牽涉到綜合的能力;
* 創意需要自我肯定與承擔風險;
* 創意工作具有很大的破壞性;
* 創意是多面向而且實證的;
* 創意有時或許來自刺激與靈感,但他其實等於努力;
* 創意可能要花很長的時間;
* 創意工作可能讓人無法與他人建立緊密的關係;
* 創意的獎賞大多來自內在;* 創意也是一種社會化的過程;
* 創意需要持續的關注
***
吸引創意人、激發創意能力、刺激經濟成長的三個T:
* 科技 Technology
* 人才 Talent

英文原版:
出版資訊及英文書評

2007/06/15

《水滸傳》



  以往讀了一些節略改寫本,內容多偏重在林沖、魯智深、武松等等要角上,然而,一直很好奇,一百零八條好漢作者要如何加以全部帶出場?像這些人物的寫法,豈不像本百科全書般的厚?這一次總算找本全本加以好好的讀過一遍了。
  不過說是全本,水滸傳在流傳過程中,出現了許多不同的版本。大體上可以分為兩個系統:簡本和繁本。目前已發現的簡本有:一百十五回本、一百一十回本、一百二十四回本;而寫得比較細緻,也是流傳最廣的繁本有:一百回本、一百二十回本,以及明金聖歎進行刪改,以原書第七十一回作為結尾,再將第一回作為楔子,成為七十回本。金聖嘆認為,只有這七十一回是真正的原本,其餘均是後人所添。
  這次讀的便是七十回本。
  每每讀這些古書還是會詫異,幾百年下來了,為何排印還錯字這麼多?
***
  宋江東征西討,都得凱旋而回,而且更添陣容、聲勢,累積多少人脈與聲望。晁蓋不能沒有壓力。李世民東征西討,到最後其老子李淵亦得讓出皇位、抑鬱而終。因此,曾頭市晁蓋堅持親自臨鎮,首次接戰,雖是「今日混戰,各折了些軍馬,又不曾輸了與他,何須憂悶?」晁蓋仍只是鬱鬱不樂。終因急欲取勝而誤中誘敵之計。臨終仍不忘復仇,囑咐道:「若那個捉得射死我的,便教他做梁山泊主。」想起大學時看的一部片子,凱撒遇刺臨終之際,取下權力象徵戒指,交代道:「傳給最強的人。」
  及時雨宋江、智多星吳用,記得很多人用他們的名字做了好一些文章。吳用之用,是為大用。
***
洪太尉倒在樹根底下,唬的三十六個牙齒,捉對兒廝打,那心頭一似十五個吊桶,七上八落的響,渾身卻如中風麻木,兩腿一似鬥敗公雞;
自古道:「日遠日疏,日親日近。」
只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪:鹹的,酸的,辣的,一發都滾出來。
就眼眶際眉梢只一拳,打得眼稜縫裂,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪的:紅的,黑的,紫的,都綻將出來。
又只一拳,太陽上正著,卻似做了一全堂水陸的道場:磐兒,鈸兒,鐃兒,一齊響。
趙員外這幾日又不使人送些東西來與洒家吃,口中淡出鳥來!
這幾日熬的清水流,
說時殺氣侵人冷,講處悲風透骨寒。
左手如托泰山,右手如包嬰孩;弓開如滿月,箭去似流星;
如箭穿雁嘴,釣搭魚腮,盡無言語。
歡娛嫌夜短,寂寞恨更長。
那婦人將酥胸微露,雲鬟半嚲,臉上堆著笑容,...一隻手便去武松肩胛上只一捏,
拳頭上立得人,胳膊上走得馬,人面上行得人!
駿馬卻馱癡漢走,巧婦常伴拙夫眠。
...
【出版資訊與其他書評】

2007/06/12

插科打諢不能代表文化創意

  香港文化部長接受新華社記者專訪時表示,「我們將充分利用和借鑒香港在法律法規、專業人才、管理經驗、市場運作模式等方面的優勢和經驗,積極推動內地文化產業的發展;利用內地文藝人才和資源優勢,支援特區創意產業發展;雙方共同合作,推動中華文化『走出去』。」雙方的長處強項敘述分明,彼此定位合作方向目標清楚,可見其宏觀之格局與自信。
  台灣某大學校長參加大陸應其要求而特別安排的「創意產業教育合作研討會」時,一開頭發言便說:台灣大學目前面臨一個非常大的危機,少子化,造成生源不足,每個老師隨時都有丟掉工作的危機在。自始至終只有這一個論調,反覆的闡述並批評台灣當局不開放大陸學生到台灣去,希望兩岸一起合作突破這個難關。瞬時間,整個座談成為搶救台灣老師飯碗的懇親會。
  格局、眼界、自信,優劣立判。當場除了極少數滔滔不絕自命極有辦法可以在台灣帶頭動起來,以及深受大陸熱忱感動得幾乎熱淚盈眶者外,其他參與者幾乎恨不得找個洞鑽進去。

2007/06/09

《一片葉子落下來》



  在《這書要賣100萬本》中,該書作者對於此書推崇萬分,表示當初他一眼就覺得本書可以成為暢銷書。基於這種描述,趕緊找到本書來瞧瞧。
  本書薄薄的僅有二十餘頁,藉由一片葉子的出生到凋落,說明生命的循環起落以及生存的意義。《這書要賣100萬本》說明這本書是給成年人看的書,而非童書。看完還是不懂。
  對於書的內容我沒意見,作者李奧‧巴斯卡力的名氣也一眼就可認出這肯定是本正面的書。但,我不懂的是,本書到底具備哪些成為暢銷書的條件?
  很薄,五分鐘翻完。內容很淺顯,淺顯到無法令人有「原來如此」的收穫,反而覺得「本來就是這樣,不是嗎?」的感覺。
  值得看的書,但是要說暢銷幾十萬本,我真的很佩服,很值得作為行銷個案研究。

英文原版:

出版資訊及英文書評

2007/06/07

教書這個行當

  韓愈師說,人之患在好為人師。
  張愛玲(應該是她)說,如果你愛講話,那麼就去教書,還可以強迫一些人乖乖的坐著聽你說。

***

  其實,韓愈說的「師」,並不見得便是教師的師。任何人只要見過一點場面,或是學過幾滴學問,或是看過幾頁書,或是有個值得一提的朋友,或是剛好聽到一些消息,或是年長幾歲,...,反正很多理由,都可以對別人指指點點,大發議論、下指導棋。確實,人之患在好為人師。

***

  當了兩年的專職教師,說實在的,成就感很低。 遠不如二十年前在工專兼課的日子。
  以前工作時,兼課的目的是讓自己看幾本書,專業的書。也讓自己跟不相干的「年輕人」有一點接觸。現在專心教書了,挖空心思想讓教學效果更好,卻是挫折感越重。

***

  學術界在新技術的應用、新觀念的闡述,都應該比一般大眾來得更快、更新。因此,
* 部落格一定是個趨勢,是個很不錯的東西,學生也花很多時間在網路上,如何讓二者與教學結合呢?講義除了印給同學外,將它做成一張張的圖片,上傳至部落格,同學有問題不必找到老師,可以隨時上去提問。師生間的問答也可以藉由部落格留下紀錄,未參與討論的同學也可以隨時找時間上去閱讀。每次上課後隨時立即將該週內容大綱紀錄於部落格,沒來聽課者也可掌握進度。很不錯的構想,對吧?學生的教學評鑑意見是:「老師不要利用同學幫你的部落格衝人氣!」
* 任何一個領域均有幾本經典之作,前輩讀來均覺得受益良多。然而,照著念就枯燥了。沒關係,指定當課本,告訴同學這是經典,請他們在二升三暑假之前應該至少讀過一遍。至於上課呢,則是將該書的重要觀念組合以個案的方式介紹,並告知同學相關的觀念在書上的第幾章,請其自行閱讀相關文字,並指定回答書中的幾個問題。也很活啊,對不對?學生的教學評鑑意見是:「老師不要迷信經典!」「課本不用為什麼要買?」
* ...

***

  常常覺得,除了未定時供應點心之外,現今的大學校園還真像個安親班。

***

  師者,所以傳道、授業、解惑也。說得多好,比唱的還好。

***

  行當,其實就是行業,二者意義相同。可是試著冷眼旁觀這個職業,心中想起的倒是行當二字,有點「勾當」的戲謔感。

2007/06/04

《這書要賣100萬本》


*做為一名讀者,我最喜歡那種毫無內容可言、幫助不大、荒繆透頂卻趣味十足的書。
*暢銷書封面的色系:大多以紅白系為主調;諸如米色、粉紅、黃色、橘色色系都不錯。
*手繪的,尤其是出自書店自製的海報最具宣傳效果。
*書名最重要,千萬不可語意含糊、不知所云或是無趣乏味。
*製作創銷書的關鍵字只有一個,就是「貼近人心」。
*篇幅長度可以讓讀者在購買當天或是通勤的一個星期讀完。
*封面的設計不是為配合內容,而是依據購買這本書的讀者心情來設計的。
*副標題對於要成功推出一本暢銷書,幾乎沒有任何作用。
*雜誌的書評委員要從如山的贈書中選書時,大多會先看目錄和作者簡介。
*好作者的關鍵能力在「轉換能力」。

《印順導師傳 動畫電影 製程與腳本》

  拍攝動畫片的心得回顧(前半部)以及腳本(後半部)。
  教授動畫製作時,由於牽涉到的整個製程相當的複雜,因此往往都是將各流程分開成一個個的單元,然後成為獨立的課程。例如,角色設計、說故事的方法、動畫軟體、...,最後再依賴類似專題製作的課程來讓學生有機會將整體的製程串起來。但是在學習的過程中,往往無法掌握各個單元在整個動畫產製流程中的地位與關鍵性。本書是一個不錯的參考。
  我最喜歡問同學一個問題是,當你可以(或需要)掌控一切時,該先有音,還是該先有影?
  雖然書中舉了幾個當初團隊在製作過程中實際碰到的問題作為說明示例,但是終究修飾斧鑿痕跡過深,讓所有一切變得乾乾淨淨,反而看不出創作的痕跡,而像是事後的清繪版本。對照宮崎駿所出的一系列腳本,還是宮崎駿的比較有所啟發。

2007/06/03

《道光事典》


  道光,基本上是個勤政的人,然而,國勢已趨下,人人各自貪污為己者比比皆是。文人貪財,武將怕死,雖是皇帝三令五申,也難起死回生。更何況許多皇親國戚一再的陣前畏逃,經革職後又再重獲起用,豈是足以為訓。
  英國人無恥的為了強銷鴉片至中國而發起鴉片侵略戰爭,林則徐、鄧廷昌表現其實可圈可點。可惜,戰火一往北延燒,道光就認為自清君側可獲夷人一笑。結果,南京條約開啟了中國對列強簽訂不平等條約的先河。據說,英國人後來在租借上海時,為了紀念南京條約,還將最熱鬧的一條大馬路取名「南京路」,而這條國恥路一直沿用至今。


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