2007/04/30

《百變打孔造型》



運用不同形狀的打孔機,在不同材質的紙張上打出各種基本圖型,再加以組合出各種創意卡片,單純而富巧思。
寫意生活可以很簡單,璀璨創意也可以源自於簡單的基本構圖。
Keep the elementary components as simple as possible and the creativity of combination will be very impressive to the audience.

【出版資訊與其他書評】

《空間多一點,麻煩少一點》


主要談寶特瓶、鐵鋁罐、玻璃瓶、囍餅盒、紙箱、保麗龍、飲料紙盒、舊衣物等回收作為收納工具再利用的小技巧。或許許多的技巧均已見於電視節目或是報章雜誌,看完覺得新知有限。
Basically, an empty object can be utitlized as a container to put anything you like inside.
【出版資訊與其他書評】

2007/04/27

Seminar notes

Alan Knight visited our office and gave a talk about "Journalism and the Internet." He talked about one of his obervations after studying the reports of the tsunami. The focus of the journalist's reports is global view, official reports, and economic impacts. However, the reports posted on the bloggers' sites are caring about eyewitness, links, and emotions. I think, for journalist, to report a disaster is his job and his profession. For bloggers, to report something is basically from his heart's desire.

However, from the statistic data, among the blogs grabbing the most eyeballs, blogs written by journalists from New York Times are still standing as the toppest 10 sites. That means, the credit and training are still very important for the readers to choose information and opinion sources.

2007/04/25

《以古通今:書的歷史》


《以古通今:書的歷史》國家圖書館「以古通今,書的歷史」展之內容編印而成,介紹書的材質、印製、裝幀、版式等。
北宋平民畢昇發明膠泥活字排版印刷,僅《夢溪筆談》一書記載,而形成孤證不立,自來懷疑者不斷。
元代科學家王禎將木活字版印刷方式記載於所撰《農書》卷二十二後面《造活字印書法》。
乾隆時從四庫館副總裁金簡之建議,採活字排印四庫全書,並改「活字」為「聚珍」。

2007/04/23

復活島的大石像

  似乎隔一陣子,就會有一些節目提到復活島(Easter Island)的石像,而且是由各個不同的角度來討論這些石像的涵義。這個問題我也曾經花了一分鐘加以思考過,結論倒是很簡單。任何的人類聚集均有所謂的領導,這個領導可能是皇帝、總統、酋長、長老、甚至社會賢達、民族英雄。領導走了,立個石像紀念一下,不是很普通的事嗎?現在人科技進步了,立銅像不是更過癮。至於統治量夠大的領導,還沒走就開始營造自己的石像應該也是可以想像的。而門閥派系起起落落導致有些石像被推倒,也十分符合邏輯。
  另一種想像,部隊指揮官總會在其駐地升起代表其階級的統帥旗,那麼,統治全島的一島之尊,在海邊(對島民而言,那已是天涯海角,在過去就是天海之神的領地了)豎個石像代表勢力範圍應該也是合理的吧。

《夏天來的時候,我會想妳》


將心中的想念、感動化為創作的動力,從生活中尋找真正具有生命力的創作題材,都是很好的方向。
插畫我不懂,但對於光影的變化與運用還是有些許期待。
「國內的XXX」、「XXX的接班人」、「下一個XXX」、...,一些傳播媒體對於各行各業投入者的讚美,似乎仍停留在這些詞彙的地步。真心希望被讚譽者不要因此而忘了培養自己的特色。至於動不動就封個「XX漂亮寶貝」隱含漂亮即是寶貝,對當事人努力的抹煞,以及「XX大盜」讓人覺得大盜滿街走,那就更等而下之了。

【出版資訊與其他書評】

2007/04/17

《腦力發電》

其實若要討論創意的手法,大概都差不多,例如:
* 問問題
* 組合
* 轉換
* 反向
* 聯想
* 打破框框
* 圖像思考
* 借用
* 學習孩子的眼光
* ...
而各個技巧要找出一堆故事也不難,尤其在網路的時代。然而,要能發人深省,切題而不落俗套的故事,那就難了。
真正的關鍵是:說故事的能力。

美國的調查:現在消費者購買一個商品,有15%在意品質,15%注重服務,而有70%則是靠感覺。
Swatch = Second Watch。
人類歷史中,藝術比生產久遠,遊戲比工作古老。今日,成就於必須和不得不者少,而出自於愛美和愛玩者多。

值得讀的一本書。
【出版資訊與其他書評】

2007/04/15

《梅子輕食料理》









梅子季節到,從食品加工、生機飲食、青疏水果三個角度各找了一本書,總嫌太舊了些。這本倒是還好,簡單。
* 新鮮梅子果實會釋放出含氰化合物,有害人體,不適合直接食用。
* 梅酒香氣來自果仁,若將果核去除再泡,會使其獨特香氣消失。
【出版資訊與其他書評】

2007/04/12

《文化創意產業實務全書》


  還沒看內容,光翻開書中個案所整理的表格,便對編輯工作群肅然起敬。真正從事過匯整資料者,甚至更前端的規劃工作者便可以體會其中的甘苦。以前常講,許多人的才氣如何我們不敢妄加評論,但是與他工作一陣子之後,二個「氣」真的會令人心臟病發。第一個是「傲氣」,對他客氣請益幾回之後,就彷彿請個爺回家一般難伺候,稍有不順就彷彿侮辱斯文般的大罪。第二個氣是「油氣」,對於資源需求漫天要價,深怕聽錯再進一步確認時,他只是微微一笑,不值得跟你們解釋,我的對話對象是你們的老闆的老闆的...。
  談創意太多人都有不切實際的想法,似乎人人有創意,只要與眾不同(那個「眾」還可以自己定義)便是創意,自己便是創意人,便不該受任何拘束。具體訂個方向、題目、或是問題請他發言,他老兄便擠不出個籽兒來。說穿了,宅男心態吧。
  本書幾位專家的文字均相當可讀,理念也十分清晰,個人最佩服的是很明確的點出,創作者必須加上熟悉市場運作的經理人以及能解決技術環節的技術專才才能創造真正的產業效益。
  讀過一本書(忘其名),認為秦始皇焚書是因為對書充滿了莫名而無法負荷的崇敬,只能一焚了事。許多人面對世界的紛紛演化,不知如何自處,只好關起門來自認是創意滿身而生不逢時,不屑與談實務卻又期待他日終南捷徑憑空而降。
  《丹麥的創意潛力》一書屬於官方編寫文件,而書中一再構思的是如何搭起創意人才與商業運作之間的橋樑,這才是健康的心態。太多補助與輔導,有時難免淪入買效益的陷阱。
  然而,讀了本書,心中仍不免為書中個案以及許多仍在尋找方向的產業捏一把冷汗。因為,許多目前成功的個案其經驗幾乎都無法複製,甚至絕不能複製。當方圓五百哩內出現一家休閒農場時,新鮮的遊客會蜂擁而至。出現第二家呢?第三家呢?以前有線電視台介紹日本的特色民宿時,總覺得清新可喜。但台灣現在的民宿已經不是以當地的特色為推銷重點,而是以大量金錢所堆砌出來的造景計畫。山中咖啡屋也類似。能形成多少效益?至於社會成本就更不用提了。

【出版資訊與其他書評】

《丹麥的創意潛力》


  丹麥文化部及貿易產業部聯手編著的文化產業發展策略,由大環境的變化、丹麥文化產業分析,直至13項策略之提出,架構完整。值得注意的是,在分析產業策略時,完全未見到「創意人才不足」這種在國內類似分析案常見的用語,是真的丹麥創意人才遠多於我們,還是我們在不知如何突破時所做的遁詞?另外,本報告在做一些現象分析時,能突破表象的表現方式,而深入探討實質的價值觀,頗為深入。
  書中絕少討論父權式的所謂「輔導」與「補助」字眼或是作為,而是強調努力搭起創意工作者與市場機制之介面與對話機制。基本上,這應該才是健康的態度。
  書中並提出未來將納入施政規劃重點的13項建議,這13項建議分為五大焦點:
1. 更能取得創投資金
2.改善能力與知識
3.全球化
4.有效的行銷
5.改善產業與藝術間互動的基本架構

【出版資訊與其他書評】

2007/04/09

《誰沒部落格!》


10個部落格的理由:
1. Internet、媒體、使用者發展趨勢下的必然方向
2. 不分地域或年齡均可參與或受影響
3. 人人皆有可能一夕成名
4. 主題無所不包
5. 正在形成另一群不同形式的新媒體
6. 重新定義讀者的看法
7. 新的社交型態
8. 世界最大的實驗室
9. 新的市場與商機
10. 聚落化、普及化
  Internet相關書籍共同的宿命是:變化太快,寫成書時已經落伍,再加上翻譯更是落後實際二年以上。

【出版資訊與其他書評】

2007/04/02

《Illustrator芭樂公仔新高潮》



  實務工作者以案例教學的方式所撰寫而成的書,有相當的實務技巧介紹,但因係案例教學,而案例所涵蓋的功能面或觀念面不可能是全面性的,因此,僅能涵蓋局部,例如,網格工具所帶來的渲染能力便完全未提及。這也暴露了教學者在選用課本時的兩難。
  此類課本的寫作,一般可分為兩大類:一種是Tutor的寫法,以幾個案例盡量涵蓋重要的觀念與技巧,如本書就是。另一種寫法則是像使用手冊一般,分門別類詳盡的介紹各個功能面的使用,但各個案例難免規模小而破碎。何者較佳,殊難定論。
  曾舉過一個例子:工具本身有100個能力->經過教學,學習者學到了80個->工作後反覆提鍊,留下「有用的」50個->以此為基礎,傳授時教授了40招->再回到原循環…
  因此,如果僅以「工作實務角度有用」為教學目的,會不會窄化了學習者的發揮空間與工具的掌握能力?
  這類教學法最重要的是實務的技巧,很快的就能做出不錯的作品,但往下就得靠學習者的自我進修,才能早日有自己的技巧與風格。
  很不錯的一本書。

【出版資訊與其他書評】